語言前技能（Pre-Linguistic Skills）是指兒童在學習語言之前需要發展的基本技能，這些技能為後續的語言學習打下基礎。語言前技能包括眼神交流、注意力、模仿能力、手勢使用、聲音發出及對環境的反應等。提升語言前技能對於語言發展遲緩或溝通困難的兒童尤為重要。
以下是一些方法，幫助提升兒童的語言前技能：
一、提升眼神交流
眼神交流是語言發展的基礎，孩子需要學會通過注視與他人溝通。
方法：
引導孩子注視你的臉：
- 在與孩子互動時，保持臉部與孩子的視線水平，吸引他的注意。
- 用誇張的表情、笑容或豐富的面部動作吸引孩子的眼神。
玩互動遊戲：
- 遊戲如「躲貓貓」可以鼓勵孩子注視他人。
- 使用聲音（如敲擊樂器）或光亮的物品，吸引孩子看向你，然後慢慢過渡到眼神交流。
等待孩子的反應：
- 當你與孩子互動時，給他足夠的時間回應你的眼神，避免過於急促地要求他。
二、增強注意力與專注力
孩子需要能夠專注於人或物，才能進一步發展語言能力。
方法：
分享注意力：
- 與孩子一起觀察某件物品（如玩具、圖片），並說出物品名稱。
- 時常用手指指向物品，並鼓勵孩子跟隨你的指向看。
短時間專注活動：
- 根據孩子的年齡和興趣，安排短時間的活動，如拼圖、積木遊戲或翻書。
- 每次活動結束後，給予讚美，逐步延長專注時間。
減少干擾：
- 在進行互動或遊戲時，關閉電視、音樂等干擾物，提供專注的環境。
三、促進模仿能力
模仿是學習語言的重要工具，孩子需要先模仿動作，才能模仿聲音和語言。
方法：
模仿孩子的行為：
- 模仿孩子的簡單動作（如拍手、搖頭），讓孩子感受到互動的樂趣。
鼓勵孩子模仿你：
- 用誇張的表情或簡單的動作（如揮手、拍手）吸引孩子模仿。
- 使用玩具（如拍鼓、搖鈴），示範如何玩，並鼓勵孩子模仿。
練習日常生活的模仿行為：
- 如拿杯子喝水、刷牙、穿衣服等，讓孩子模仿你的動作。
四、引導手勢和非語言溝通
在語言發展之前，孩子通常會通過手勢和非語言方式與人互動。
方法：
使用自然手勢：
- 在說話時配合手勢，如「再見」時揮手、「來」時招手。
- 示範指向物品（如玩具或食物），鼓勵孩子模仿你的手勢。
教簡單的手語或姿勢：
- 教孩子用簡單的手勢表達需求，例如「喝水」、「吃飯」、「抱抱」。
鼓勵孩子主動使用手勢：
- 當孩子想要某樣東西時，等待他用手勢（如指指或伸手）表示後，再滿足他的需求。
五、增強聲音的發出與回應
語言的基礎是能夠發出聲音並對聲音做出回應。
方法：
與孩子玩聲音遊戲：
- 發出簡單的聲音（如「咕咕」、「哇哇」），並等待孩子模仿。
- 使用玩具（如搖鈴、樂器）製造聲音，吸引孩子注意並模仿。
誇張聲音表達：
- 在說話時添加誇張的聲音（如「啊——」、「咦？」）來引起孩子的興趣。
回應孩子的聲音：
- 當孩子發出任何聲音時，立即回應他，讓他感受到聲音的互動效果。
六、培養輪流互動的能力
輪流互動是語言交流的核心，孩子需要學會等待和回應。
方法：
玩簡單的輪流遊戲：
- 如丟球、拍手遊戲，讓孩子學會輪流進行活動。
- 每次輪流後，給予鼓勵（如微笑或說「好棒！」）。
製造互動的機會：
- 用玩具或食物吸引孩子，等待他做出反應（如伸手、發聲），才繼續下一步。
延長輪流時間：
- 開始時輪流次數可以少一些，隨著孩子的進步逐步增加輪流次數。
七、提升對環境的反應能力
孩子需要對周圍的聲音、動作和人產生興趣，這是語言學習的基礎。
方法：
利用聲音吸引注意：
- 敲擊樂器、拍手或製造其他有趣的聲音，鼓勵孩子轉頭或注意來源。
觀察孩子的興趣：
- 找到孩子特別感興趣的玩具或活動，並通過這些物品與他互動。
帶孩子接觸不同的場景：
- 帶孩子去公園、超市等，指出和命名環境中的事物，幫助他對周圍事物產生反應。
八、重要的互動原則
1. 耐心等待孩子的反應
2. 使用簡單而清晰的語言
3. 保持愉快的互動氛圍
4. 重複與強化
- 重複練習是提升語言前技能的重要方法，讓孩子在多次練習中熟悉並掌握。
九、專業支持
如果孩子在語言前技能發展上有明顯困難，可以考慮尋求專業幫助，包括：
- 語言治療師：針對孩子的具體情況進行評估和干預。
- 職業治療師：改善孩子的感覺統合能力，輔助語言技能的發展。
- 早期干預計劃：參與針對語言發展遲緩兒童的專業訓練課程。
總結
提升語言前技能需要家長的耐心和持續引導，通過日常互動、遊戲以及針對性的練習，幫助孩子發展眼神交流、注意力、模仿、手勢和聲音能力。如果孩子的進步緩慢或存在顯著困難，建議及早尋求專業支持，幫助孩子建立語言學習的基礎。
