培育雙語兒童的「優」與「憂」？

於現今多元化的世代，兒童會說多種語言的情況越來越普及。無容置疑，越來越多兒童在語言發展初期 已經有機會接觸到兩種或多於兩種的語言 。研究指出能夠掌握運用多於一種語言是受益甚廣。但是有些家長對兒童同時學習兩種不同語言有些誤解，其中「兒童同時接觸雙語會容易產生混淆，導致言語障礙」屬最常見的誤解。其實，研究證實雙語學習不但不會令言語發展遲緩，相反它對思維發展、專注力、任務轉換能力(task-switching capacities)有正面的影響。

家長如何能夠培育雙語兒童？以下是一些建議：

• 採取「一家長一語言」方法：若父母的母語分別是英語及廣東話，那麼爸爸可運用英語跟孩子對話，而媽媽則只說廣東話，讓小孩習慣於「特定」的人物要說「特定」的語言。
• 兩種語言的學習及運用時間要相若：將一周的時間分為「語言一」及「語言二」，例如一週有三天是英語日，四天是廣東話日。
• 實行「入鄉隨俗」的習慣：在家請小孩用普通話溝通，在學校則用英語與老師及同學溝通。
• 避免雙語夾雜：家長避免運用兩種語言於同一句式裏，如「你eat 唔 eat apple？」這樣會令小朋友產生混淆，及未能提供正確的語言句式模仿給小孩學習。
• 除此之外，家長可善用書本、有聲書、電視節目、不同的遊戲及玩樂日來促進子女第二種語言的發展。重點是孩子接觸第二語言的時間必須超過日常生活的四份之一，方能成功學習第二語言。有見及此，請盡量安排子女運用雙語的機會，但切勿用自己不純熟或精通的語言跟小孩對話，以免得不償失。

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若你對培育雙語兒童有任何疑問，請聯絡言語治療師了解更多。