棋類遊戲絕對是治療師的好幫手，下棋亦是學生最喜愛的獎勵之一！下圖的套裝是最近在書局發現的，一套八款，可以滿足不同學生的興趣。家長亦可從中訓練學生的語言技巧，例如詞彙和句式，以及社交技巧！以下是一些示範：

1) 詞彙篇

家長可在棋盤上額外貼上一些小貼紙(例如不同顏色的星星貼紙)，並預先準備詞彙題目卡(例如類別名稱、同反義詞等)。當學生的棋子走到了有星星的格子，便要抽取題目卡，回答相應的題目。

2) 句式篇

家長可在遊戲過程中向學生發問，鼓勵學生用連接詞回答。例如：

家長：咦！點解可以擲多一次骰嘅？
學生：「因為」我岩岩擲到六，「所以」可以擲多一次骰！

家長：如果我行中地雷𠴱一格，就要點呀？
學生：「如果」你行中地雷𠴱一格，「就」要暫停一次啦/下次「就」要擲到六先可以繼續行啦！

連接詞有很多，家長可看看學生的課本，然後選擇適當的句式作嘗試！當然，在遊戲過程中，學生未必能夠一下子完全掌握句式的運用，家長可口頭提示學生「因…」、「如…」，鼓勵學生運用該句式。

3) 社交篇

下棋是一種很好的社交遊戲，學生可透過理解和實行遊戲規則學習到不同的社交技巧。

例如對於社交能力較弱的學生，家長可訓練學生輪流作轉嘅技巧，亦可在傳骰子的過程中訓練學生的眼神接觸。：

家長：你玩完啦，到邊個？
學生：到媽媽！
家長：咁你俾媽媽啦，要望住媽媽喎！

家長：媽媽玩完啦，到邊個？
學生：到爸爸！

對於程度較高的學生，家長可跟學生一起研究新的遊戲規則，如擲骰數目、賞罰條件和形式、勝出方法等，加強學生表達個人意見、討論和理解他人想法等能力。