提升敍述能力

家長說完一次故事，可跟兒童討論一個完整故事需要包括甚麼故事元素 (背景(時、地、人)、起因、經過、結果、感受/教訓)，然後請兒童重述故事一次，家長再與兒童討論他說故事時是否包括完整故事元素。家長可延伸故事活動，問兒童是否曾經歷過故事人物相似的事情，邀請兒童使用故事元素講述事情，可提升兒童的說話組織能力、敍述能力。

提升解難/推理能力

家長說故事時可多問兒童「點解、點知、點做」的問題，如「點解小白兔唔見咗兔媽媽呢？」「你點知小白兔好驚呀？」可測試兒童是否能想出原因，又或者請兒童猜猜接著的情節會發生甚麼事情，這也可以訓練他的推理能力。例外，可以請兒童說出解決問題方法及避免方法，如「小白兔唔見咗媽媽，咁可以點做呀？你試講三個方法呀」、「咁點做先唔會唔見咗媽媽呀？」這樣的提問可以訓練兒童的解難能力。

提升創造力

家長可以不說出故事的結局，請兒童根據故事情節發生的過程，聯想及自創三個不同故事結局，一來可以訓練說話組織，二來可以訓練兒童的創造力﹗